學風建設

學風建設

青海大學學風建設實施意見

發布日期:2018-03-09 作者: 編輯:

快乐十分怎么20分钟开一次 www.vjcaw.com 青海大學學風建設實施意見

   

    學風建設是高校教育改革、人才培養的永恒主題,是大學理念和大學精神的重要體現,是學生思想政治教育、校園精神文明建設的重要組成部分。為深入貫徹落實黨的十八大以來黨中央關于高校工作的決策部署,更好的履行高校的各項職能,完善學風建設工作長效機制,提升立德樹人工作實效,現就進一步加強學風建設提出如下實施意見。

    一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹落實十九大精神,全國、全省高校思想政治工作會議精神,按照學?!笆濉憊婊范ǖ陌煅Фㄎ緩頭衩嫦虻撓泄匾?,立足于“立德樹人”的根本任務,充分調動廣大師生教學和學習的積極性、主動性,以提高教育教學質量為中心,以明確學習目的、端正學習態度、嚴明學習紀律、激發學生學習熱情為主要內容,發揚“志比昆侖、學競江河”的青大精神,進一步加強學風建設組織領導,完善校、院(系)、職能部門、教師、學生多位一體的學風建設工作體系,夯實責任,完善長效機制,創新工作方法,筑牢學風建設工作基礎地位,全面營造良好的育人環境。

二、總體思路

推進學生自主管理改革和教學改革,充分發揮教師主導、學生主體和第二課堂促進作用。以師德、師風、教風建設帶動學風,提高教師教學水平、優化教學方法,發揮教師在學風建設中的主導作用;建立健全學風建設制度長效機制,形成“學校統籌規劃、院(系)組織實施、學生自主管理”的學風建設工作體系,明確職責,形成合力,將學風建設制度化、規范化、科學化,促進學生良好的學習、生活習慣養成;以學生第二課堂教育和技能競賽為載體,培養學生的實踐能力和創新意識,營造良好的校園文化育人氛圍,促進學風建設,鑄造高原名校特色優良學風。

三、工作目標

落實院(系)學風建設的主體責任,以班級為基本單位,以宿舍為單元,以校園文化建設、提高教學質量為切入點,通過建立健全管理制度與機制,規范學生行為,強化專業思想,調動學習積極性、主動性,增強學風建設的執行力,營造濃厚的學習氛圍,形成與部省合建高校、“雙一流”建設高校相適應的以學為主、勤奮刻苦、立志成才的學風。具體要實現學生學習主動性強、課堂秩序和教學效果好、考級通過和獲獎率高、考研和學生參加科研率高、就業和參與創新創業率高、不及格和違紀率低等目標。

四、組織領導

成立校、院(系)兩級學風建設領導小組和學風建設兩級學生督查工作組,統籌安排和協調全校的學風建設工作。做到以教風帶學風,以管理促學風,以服務助學風,發揮學生自我教育、自我管理、自我服務和自我監督的作用,形成全員育人的良好局面。

(一)學校學風建設領導小組

組長:常務校領導

副組長:分管學生工作校領導、分管教學工作校領導

成員:學生處、教務處、校團委、宣傳部、科技處、督導室、后勤管理處、保衛處、院(系)等主要負責人。

主要職責:對學風建設中的重大問題進行決策和協調,其工作包括:(1)每學期就學風建設問題進行一次專題研究,提出整改措施,并督促落實;(2)每學年對學生的學習生活狀況進行一次全面調查或檢查;(3)每學年聽取一次院(系)各教學單位關于學風建設的專題匯報,對各教學單位的學風建設進行一次評估,評選出學風建設先進單位,進行總結和表彰。

學風建設領導小組辦公室設在學生處,學生處主要負責人兼任辦公室主任,負責日常工作和活動安排。

(二)院(系)學風建設工作小組

組 長:院(系)院長(主任)

副組長:院(系)分管學生工作副書記

成 員:學管部負責人、系(部)支部書記、輔導員、班主任、教學秘書、學生主要干部

主要職責:對本單位的學風建設進行決策、協調和組織實施,其工作包括:(1)堅持對學生晨讀、晨練和晚自習進行檢查;(2)規范課堂行為管理,嚴格課堂考勤,嚴肅課堂紀律;(3)加強宿舍管理,開展寢室文化建設活動,優化學生宿舍起居和學習環境;(4)每學期聽取一次班級學風建設的專題匯報;(5)每學期就學風建設問題進行一次專題研究,提出整改措施;(6)每學年對學生的學習狀況進行一次全面調查;(7)每學年對學風建設情況進行一次總結,表彰獎勵在學風建設中取得顯著成績的班級和個人。

(三)學生督查工作組

1.校學生會主要干部組成學校學風建設學生督查工作組,由校團委負責指導安排,采取集中督查與長期督查相結合的方式。

工作職責:(1)對各院(系)學生的上課紀律進行檢查;(2)不定期檢查晚自習班級紀律情況;(3)深入教室、學生宿舍了解學生的學習狀況,并撰寫學風狀況調查報告;(4)編寫以院系為單位《學風督查通報》并報校團委、學生處。

2.院(系)學風建設學生督查工作組由院(系)學生會和班級主要學生干部組成。學風督查方案及方式由各院(系)自行制定,并報院(系)團委、學生管理(處)部備案。

工作職責:(1)檢查本院(系)學生上課的出勤情況,并進行登記、公布;(2)檢查本院(系)班級晚自習學生情況;(3)檢查本院(系)學生公寓的學生自習學習情況;(4)了解本院(系)學生學習狀況,并及時解決學風建設中存在的突出問題;(5)對學生的不文明行為進行及時督導;(6)統計學生的曠課情況(以班級學生個體為單位),并進行公布、通報處理。

五、主要工作內容

(一)加強思政教育,增強學生成長成才精神動力

1.以理想信念教育為核心,開展“四愛三有”教育活動,增強學生成人成才的使命感和責任感。發揮課程思政作用,在教學過程中,要把馬克思主義理論學習與明確學生學習目的、端正學習態度、增強學習動力等問題結合起來,使學生懂得讀書使人智慧、學習成就未來、知識奉獻社會的道理,教育廣大學生擺正理想與現實、立志成才與報效社會的關系,增強學生成長成才動力。

2.加強典型示范教育。采取靈活多樣、貼近學生的形式,對在學習、科研和重大比賽活動中取得優異成績以及在社會公益活動中做出突出貢獻的學生給予表彰和宣傳,為廣大學生樹立學習的榜樣。

3.積極開展職業生涯教育和就業指導。引導學生認真做好職業生涯發展規劃和大學四年的發展規劃,把遠大理想與勤奮學習結合起來,堅持從我做起,從點滴做起。加強就業和創業教育,引導學生從低年級開始就確立競爭意識,提高綜合素質和擇業競爭能力。

(二)加強責任落實,發揮隊伍管理教育作用

1.充分發揮院(系)黨政班子在學風建設中的領導作用。結合實際,講求實效,認真落實好管理制度,加大執行力,強化學風建設的長效機制,切實解決在學風建設中存在的突出問題。

2.重視發揮處級干部聯點班級的引領作用。了解學生思想動態,指導輔導員、班主任的工作,掌握學生的專業學習、家庭情況、社會交往、人際關系、心理健康以及班風學風情況,引導學生成長成才,幫助學生解決困難,引導學生形成良好的班風和學風。

3.切實發揮輔導員、班主任的管理育人作用,真正成為學生學習和健康成長的指導者和引路人。強化輔導員、班主任崗位職責,明確輔導員、班主任是學風建設的第一責任人。輔導員、班主任在學風建設實際工作中要采取有效措施,加大對學生的學習、生活檢查督促力度,把思想工作落實到每個學生身上,堅持開展談心活動,關心、關注、關愛特殊群體學生,不僅解決特殊群體學生的生活困難,更要關注、解決其“思想”困難,使學生形成良好的生活和學習習慣,教育、幫助學生成長成才。

4.充分發揮學生班團干部和學生黨員的自主教育和管理能力,發揮學生在學風建設中的主體作用。進一步發揮學生學風督查隊的作用,規范、細化各項督查工作;充分利用學習典型,讓他們現身說法,講學習經驗,以自己的實際經歷告訴他人如何學習,如何學得好,達到以點帶面、以先進幫落后的目的;通過課程輔導、學習經驗交流和主題講座等形式活動,分享好的學習經驗和方法,提高學習興趣,從被動學習轉為自主學習。

(三)深化教學改革,發揮教師主導作用

1.加強師德、師風與教風建設。規范師德行為,培養教師的高尚師德、優良教風、質量意識和敬業精神,引導教師潛心教書、精心育人。明確教師是課堂教學質量第一責任人,教師要將主要精力放在教學上,不斷探索課程改革和課堂教學改革,提高課堂教學吸引力和被關注度;教師要關心、熱愛學生,加強與學生的溝通與交流,激發學生學習的主動性和積極性,做學生健康成長的良師益友。學校將教師的教學效果、師德表現等與年終考核、評優、聘用、職稱晉升等相掛鉤。

2.推進教學內容、方法改革。轉變教育教學理念,積極探索并推進“以學生為中心”、“自主互助研討式”等教學方法改革,鼓勵采用啟發討論、問題探究、線上線下、翻轉課堂等教學方法和教學組織方式,提高學生的參與度,還課堂于學生,切實提高學生自主學習的意識和能力。

3.不斷完善教學質量監控體系。堅持落實領導干部聽課制度,發揮教學督導的作用,發揮學生教學信息員的作用,切實加強教學信息的反饋、整改與評價。構建以學校領導、院系領導、督導專家、學生信息員、教學指導委員會、學術委員會、學生評教、教務處等構成的本科教學質量保障體系。

(四)堅持嚴格管理,規范學生行為

1.院(系)加強對學生“三早一晚”的指導、組織和管理。學生會組織加強學生“三早一晚”管理,要求學生以班級為單位周一至周五早讀、早自習或早操,周日至周五晚自習。

2.嚴格課堂管理。教師是課堂第一責任人,任課教師應加強課堂教學組織,開展“無手機”課堂,規范學生課堂行為,嚴格課堂考勤,嚴肅課堂紀律,努力保證學生課堂出勤率和學生學習效果。各院(系)要依照相關制度,結合本院(系)實際,加強與任課教師的工作銜接,定期檢查和不定期抽查課堂,規范課堂行為管理。

3.嚴格宿舍管理。加強宿舍安全檢查與自主管理,規范學生宿舍行為;建立宿舍文明公約,創建“無癡迷游戲”宿舍,開展豐富多樣的寢室文化建設活動,優化學生宿舍起居和學習環境。

4.嚴格請銷假管理。嚴格履行學生銷假手續,確保學生教學管理、日常行為管理無縫對接。院(系)要建立健全并嚴格執行學生請銷假制度,學生每學期請假時間,累計不得超過教學計劃的三分之一。要通過信息集成手段,加強請假管理的信息化工作。

5.嚴格誠信管理。加強考試管理,嚴肅考風考紀,對于考試作弊的學生嚴格按規定處理。加強學術誠信管理,嚴懲學術不端行為,對違反學術誠信的學生嚴格按規定處理。建立誠信檔案,因考試誠信、學術誠信等行為受到處分,終身不得撤銷。

(五)爭先創優,表彰獎勵先進

1.通過對國家獎學金、寶鋼獎學金和勵志獎學金等各類獲獎同學以及優秀考研宿舍、班級、學院等集體的表彰獎勵,樹立先進典型,號召全校學生學習先進,趕超先進;院(系)在專業素質培養中,要鼓勵爭優,鼓勵個性化發展。結合本院(系)專業特點和優勢,樹立各類學習典型,大力表彰,廣泛宣傳,以優促優;充分發揮評優評獎和學生綜合素質考評辦法的導向作用,構建激勵約束機制,促進良好學風形成。把學風建設成果融入年度考核表彰之中,將學風建設作為評選“先進班集體”、“文明宿舍”的重要條件,落實好“先進班集體”、“文明宿舍”評選表彰活動,切實增強宿舍和班集體的凝聚力和集體榮譽感,以強舍風、班風,促學風。

2.支持學生開展科研、創新創業活動。引導和資助學生參加科研和創新創業活動,認真執行《青海大學創新創業實踐學分認定及課程免修實施辦法》,對取得科研成果和創新創業成果的學生予以獎勵,引導學生重視科研和創新創業,培養學生的創新精神和實踐能力。

(六)加強校園文化建設,營造良好氛圍

1.校園文化建設必須堅持以全面提高學生素質為宗旨,以學風建設為主線,突出育人主題,引導學生崇尚科學、追求真知、培養技能、提高素質。

2.加強科技類和學術型社團建設,重點打造一批具有學科專業特點的精品社團。引導學生結合所學專業和特長,集中精力有選擇性地參與一兩個社團,增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力,提升其綜合素質,促進優良學風的形成。

3.以講座報告等為載體,通過邀請知名專家學者作學術報告、開設講座來活躍校園學術氣氛。每學期為本科生開展學術思想、科學倫理、歷史文化等人文講座,在研究生中開展學術規范宣講教育活動。同時充分調動校內教師的積極性,院(系)副高職稱以上教師每學年至少為學生做1場學術前沿講座。

4.積極開展各類競賽活動,通過定期舉辦和組織學生參加各種學科知識比賽,培養和提高學生的素質和能力。院(系)結合專業特點,定期舉辦各種形式的學科知識與技能競賽活動,通過開展高質量的學科競賽、辯論賽、讀書節等活動,營造以學為主的校園氛圍。

5.認真組織社會實踐活動,充分發揮社會實踐在深化學生專業學習、激發學生學習興趣和增強學生回報社會意識等方面的作用。通過合理制定實踐教學教育方案,建立教學教育實踐基地,完善實踐教學教育體系,組織和引導學生參加各種教育實習和專業見習活動。

6.每年的5月為學風建設活動月,集中開展學風建設活動。通過開展學風建設大討論主題班會,加強學習是第一要務思想教育;通過開展學習經驗交流會、名師專題講座等相關活動,加強學生專業思想教育;通過板報、院報、橫幅及線上宣傳,營造良好學習氛圍;通過召開班主任、任課教師座談會,交流心得體會,分享工作經驗,提高學風建設工作針對性和可操作性;通過開展各種學習競賽,“傳、幫、帶”等活動,努力激發學生的學習積極性和自主性。

(七)加強制度執行力,形成共建合力

1.嚴格制度管理,落實學生違紀處理制度。各級管理部門對學生違紀違規行為應按規定及時給予處理或上報,不得隱瞞,實行學生違紀違規行為處理責任追究制度。

2.對學生論文作假、考試舞弊等學術不端行為零容忍。各院(系)要定期召開學生考風考紀教育大會和主題班會,結合學??際暈ゼ妥鞅籽Ψ志齠ê脫Ъ淼湫褪呂?,從正反兩方面教育和警示學生嚴格自律,誠實守信。

3.堅持學業警示制度,對于一學期兩門次或累計有三門次課程不及格的同學,各院(系)要對其進行誡勉談話,并向家長發出學業警示通知書;堅持家、校聯絡互動教育機制,通過家、校聯絡,學生和家長定期不定期進行溝通交流,形成任課教師、輔導員、班主任和學生家長協同育人合力。

4.嚴格執行學籍管理制度,對于學業成績不達標的學生勸其退學或留級重修。

六、工作要求

1.學風是學生思想道德品質、學習態度和綜合素質的重要體現,也是學生學習成長的基礎和前提。創建優良學風是提高學校人才培養質量,促進學生全面健康成長的重要條件。學校相關部門和各院系要高度重視學風建設工作,加強協作聯動,狠抓工作落實,以求工作取得實效。

2.院(系)作為學風建設的主體單位,要做好學風建設的機制、規劃和自我評價體系建設,要落實好學風建設的部署、檢查工作;學生處作為學風建設的主要職能部門,要做好學風建設的指導和服務工作。

3.學風建設工作是一個長期的系統工程,院(系)作為學風建設的責任主體,要廣泛動員廣大師生的力量,將近期工作與長遠規劃相結合,將教學科研與學生教育管理工作相結合,具體工作推進與相關制度的建設完善相結合,形成本院(系)學風建設的品牌和特色。

4.廣大教學管理干部、學工干部、任課教師和學生干部作為學風建設的管理者、組織者和實施者,要各負其責,形成合力,切實履行好學風建設相關責任。

5.各院(系)要把學風建設貫徹于每學期各項工作中,抓重點、抓落實、抓成效并將學風建設開展情況及時報校學風建設辦公室。

本實施意見自印發之日起施行。