學風建設

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青海大學分類引導“待關愛學生”工作實施意見

發布日期:2017-10-10 作者: 編輯:

快乐十分怎么20分钟开一次 www.vjcaw.com 青海大學分類引導“待關愛學生”工作實施意見

 

    根據全國、全省高校思想政治工作會議精神,為認真貫徹落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》(中發〔2016〕31號)、《青海大學關于進一步加強學生工作的意見》(青大黨字〔2016〕34號)等文件精神,進一步做好我校學生管理工作,重點把握不同大學生的特點,提升對不同大學生的管理水平,結合我校學生管理工作實際,特制定本實施意見。

一、指導思想

以提高學生思想政治教育工作的針對性和實效性為核心,建立健全開展分類引導“待關愛學生”工作的長效機制,充分發揮“教書育人、管理育人、服務育人”的作用,形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,努力探索我校思想政治教育工作的新途徑。

二、工作原則

(一)堅持分類引導“待關愛學生”工作日?;?,推進思想引導工作理念科學化

把引導“待關愛學生”工作融入到學生工作的日常工作活動,改變傳統自上而下說教式思想引導理念,確定不同層次、不同側重、不同內容的引導目標和引導方法,增強思想引導工作的針對性、適用性和實效性。

(二)堅持尊重 “待關愛學生”的現實差異,推進思想引導群體劃分科學化

認真分析新時期學生成長規律,根據“待關愛學生”的普遍性和差異性,堅持橫向劃類別、縱向劃層次的原則,有針對性的開展思想政治教育和制定幫扶措施,真正做到因事而化、因時而進、因勢而新。

(三)堅持拓展學生工作的宣傳輿論陣地,推進思想引導工作路徑科學化

要在認真總結以往工作經驗的基礎上,用“待關愛學生”樂于接受的方法、學生熟悉的話語體系、學生喜歡的溝通方式開展工作,使引導工作更加貼近學生,更加符合學生的特點。充分利用手機、互聯網等途徑,建設學生工作的新媒體傳播陣地。

三、工作內容

(一)做好“待關愛學生”定期排查與建檔立卡工作

輔導員、班主任是學生工作的第一線,要經常深入學生當中了解學生思想動態。根據目前我校各種問題導致的群體性差異原因的不同,將“待關愛學生”分為心理健康、不良嗜好、精神偏執、單親孤兒、殘疾、學習困難、留級、宿舍慵懶散、就業困難、經濟困難、電信網絡詐騙、失聯等十二類“待關愛學生”。要求院系定期開展“待關愛學生”排查,在明確工作目標、任務的基礎上,認真落實“待關愛學生”建檔立卡工作,切實關注“待關愛學生”思想動態。

(二)制定幫扶制度,有針對性的提供“一幫一”、“多幫一”服務

各院系要根據 “待關愛學生”排查結果和分類,制定行之有效的“一幫一”、“多幫一”幫扶措施,實行院系領導、輔導員、班主任和其他教師承包制。幫扶教師要就自己所幫扶的“待關愛學生”特點,限時精準幫扶指導。

(三)充分利用校內外資源,做到全程育人,全方位育人

進一步充分利用校內各部門(含學生干部)及社會資源(含學生家長),及時發現、化解學生管理過程中存在的問題,及時完善“待關愛學生”信息臺賬,尋求相關部門協助,共同開展幫扶與教育引導工作。建立校、院融合,多級聯動模式,整合校內資源,推動跨院系、跨部門協同工作制度。

(四)進一步發掘具有特色的工作案例進行提煉和推廣

進一步發掘具有特色的工作案例,總結提煉出一批分類引導“待關愛學生”的理論成果。結合各院系實際,按照學生具體情況、基本做法、操作流程梳理案例,形成工作案例并及時報學生工作處。學生工作處對其中帶有普遍性、規律性的好做法、好經驗進行提煉和推廣。

(五)做好保密工作

“待關愛學生”幫扶工作是一項原則性強、覆蓋面廣,涵蓋學生在校的學習生活經歷,要求各院系做好“待關愛學生”信息的保密工作。在工作中按照校、院、輔導員、班主任工作職責開展工作,無正當理由,不得公開“待關愛學生”信息。校級層面只掌握各院系十二類“待關愛學生”具體人數;院(系)級層面要掌握十二類“待關愛學生”基本信息;輔導員、班主任全面掌握十二類“待關愛學生”詳細信息以及“一幫一”、“多幫一”跟蹤、幫扶等具體工作措施。

四、工作要求

(一)針對心理異常、精神偏執和情感問題學生,各院系每周認真進行排查,輔導員、班主任要在開展日常談心談話工作的同時,要及時向校心理健康教育中心反映,校心理健康教育中心得到消息后,全面介入進行心理疏導和咨詢,必要時轉介至相關醫院。校心理健康教育中心在做好個體咨詢和疏導的基礎上,每學期對全校學生進行一次心理健康知識講座。

(二)針對學業困難、留級生,要聯系相關專業課教師或成立學習幫扶小組,開展一對一的學業幫扶活動,留級生除開展學習幫扶外,班主任、輔導員應當每周與其取得聯系,并做好記錄,確保學生安全。

(三)針對單親、孤兒、殘疾學生、經濟困難學生,院系要做好助學金和勤工助學評選推薦工作,確保任何一個學生不因貧困而輟學外,還要做好心理疏導工作。

(四)其他類別學生根據實際情況做好幫扶和教育管理工作。

做好“待關愛學生”幫扶工作,是關系到學生健康成長成才,關系到學校安全穩定的重點工作,請各院系參照實施意見,結合本院系實際情況,制定具體方案,落實、細化具體工作,切實引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,確保學生正常的教育教學秩序好校園安全穩定。

 

2017年10月10日