學風建設

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青海大學關于進一步加強學生工作的意見

發布日期:2016-06-24 作者: 編輯:

快乐十分怎么20分钟开一次 www.vjcaw.com 青海大學關于進一步加強學生工作的意見

 

為了認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神,提高我校學生管理和服務工作水平,充分發揮學生工作在教育、服務、管理中的重要作用,推進學生基礎文明建設,全面提高學生的綜合素質,結合學校實際,特制定關于進一步加強學生工作的意見。

一、加強組織領導

各級黨政部門要從戰略和全局的高度,充分認識加強和改進學生工作的重大意義和緊迫性,把“服務學生、以生為本”的理念始終擺在育人工作的首要位置,切實加強組織領導,建立健全院系黨委統一領導、黨政群齊抓共管、各部門各負其責的領導體制和工作機制。

(一)成立院系學生工作領導小組。進一步完善學校、院系、班級三級管理體系,強化院系學生工作的主體責任,理順工作機制,完善工作體系,創新工作模式。實行學生工作“一把手工程”,建立健全符合院系實際的學生工作長效機制,明確職責,將工作目標和任務逐項分解落實到部門和個人,實現人員、責任、措施和場地四到位。

(二)建立健全學生工作規章制度。進一步完善院系學生工作規章制度,實行院系黨委(黨支部)每學期至少研究一次學生工作制度。建立學生工作座談會制度,院系每個月研究一次學生工作。完善院系學生聯系工作制度,及時解決學生管理工作中存在的問題。完善學生工作突發事件處理機制和?;Χ曰?,建立信息上報制度,確保及時、有效地處理學生工作中各類突發事件的發生,維護學校穩定和學生權益。

(三)建立黨、團、學組織聯動機制。強化學生工作“一盤棋”意識,建立校、院系黨、團、學組織的聯動機制。校學生工作處、校團委和各院系之間要進一步密切合作,建立長效協作機制,增強黨、團、學聯合推進學生工作的實效性。加強學生骨干的培養,建立并完善優秀學生骨干的成長機制,認真做好推薦優秀共青團員入黨工作。指導好學生會、學社聯開展工作,大力扶持和引導學生社團組織開展工作。加強對學生會、學社聯以及其他學生組織的管理和指導工作,發揮學生組織在學生工作中的橋梁和紐帶作用。

二、加強隊伍建設

加強輔導員和班主任、學生黨團組織和學生干部、心理健康教育和心理咨詢、創新創業教師、網絡監管與信息員以及思想政治理論課教師等六支隊伍建設,充分發揮他們在學生工作中的重要作用,形成全員育人、全過程育人、全方位育人的新格局。

  • 強化輔導員和班主任隊伍建設。力爭用三年時間,配齊院系輔導員、班主任,實現專職輔導員職數總體上按1200的比例配置。加強輔導員、班主任梯隊建設,爭5年時間,實現輔導員專職化。加強輔導員、班主任日常培訓工作,積極創造條件,每年安排輔導員和班主任進修學習。

(二)加強學團干部隊伍建設。完善學團干部教育培訓體系,堅持日常培訓和專題培訓相結合,努力做到先培訓后上崗。要每年安排學團干部參加社會實踐、學習考察和外出交流。關心學團干部的成長,建立開放式的學團干部培養流動機制,從根本上改變封閉循環給學生工作帶來的影響,切實增強學團干部的自豪感。

三)加強心理健康師資隊伍建設。成立青海省大學生心理健康教育中心,通過專、兼、聘等多種形式,建設一支專職教師為骨干,專兼結合、專業互補、相對穩定、素質較高的心理健康教育工作隊伍。

(四)加強創新創業師資隊伍建設。力爭在5年內建設一支不少于60人的“三師型”創業師資團隊;與企業聯動,建立校內外大學生創新創業培育專家導師團,導師團成員5年達到30人。

(五)加強網絡監管與信息員隊伍建設。提升學校和師生的安全意識及安全技能,增強信息網絡的安全防范能力,在加強現代教育中心和計算機系兩支網絡監管隊伍的同時,逐步建立完善各院系信息網絡安全員和信息員隊伍,確保學校各項事業的和諧穩定和健康發展。

三、加強思想政治教育

強化思政課課堂教學實效性,突出思想政治理論課的主渠道作用,加強師德教育,開展形式多樣的主題教育實踐活動,提升學生綜合素養。

(一)深入貫徹落實全員育人理念。探索師德建設的新模式,在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育,營造良好的輿論氛圍,引導青年教師積極參與學生管理工作,落實全員育人工作機制。

(二)突出思想政治理論課課堂教學的實效性。提高思想政治理論課教育教學質量和水平,注重思想政治理論課教師的人才培養工作。充分發揮專家、教授的傳、幫、帶作用,鼓勵年輕教師在教學和科研中勇挑重擔,積極推動思想政治理論課教學的研究和改革。鼓勵學生自主學習與研討思想政治理論課的內容,提高學生學習的主動性和積極性。制定科學的符合學校實際的思想政治教育考核辦法,建立和完善思想政治理論課教師隊伍培訓體系。

(三)全面提高學生綜合素質能力。加強和改進學生思想政治教育,以學生全面發展為目標,深入推進素質教育。拓展活動載體,建立長效機制,積極拓展“第二課堂”,將大學生素質拓展計劃與學生就業指導工作接軌。把學生素質拓展綜合測評得分,按照權重記入學生的學分,作為獎學金評定、免試推薦研究生的參考要素。

(四)加強音樂藝術類師資隊伍建設。通過專、兼、聘等多種形式,建設一支既有理論素養,又懂各類管弦器樂的具有較高素質的音樂藝術類師資,不斷提升學校師生文化藝術品位。

(五)開展形式多樣的理論學習和主題教育活動。利用現代傳媒手段,宣傳主流思想和先進的文化理念,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以優秀的作品鼓舞人,以高尚的精神塑造人。充分發揮“青馬工程”、黨課、團課、大學生思政類社團等的作用,調動廣大同學參與政治理論學習的積極性??掛匝Х纈胙醯賴掠嘔逃疃誦?,以校園文明禮儀主題教育實踐活動為載體的社會主義核心價值觀教育。

(六)著力推動社會實踐與志愿服務工作。緊緊圍繞國家觀念、集體意識、誠信天下、創業理想等主題,積極搭建大學生服務社會平臺,扎實推進社會實踐與志愿服務活動項目化、規范化和社會化。結合我校各專業實際,引導學生開展社會實踐活動,在了解社會、適應社會、服務社會的過程中受教育、長才干、做貢獻。

(七)主動開拓網絡思想政治教育新空間。實施“綠色校園網絡”計劃,不斷更新思想政治教育主題網站,增強學校各類網站的思想政治教育功能,提高網站在學生教育中的實效性和吸引力。強化校園網絡監管隊伍建設,加強對各類學生網站的監管,鼓勵倡導建設服務學生獲取信息、學習知識和交流思想的主流網絡平臺。

四、改革創新學生工作

(一)加大宣傳力度,提高生源質量。在常規招生宣傳工作基礎上,創新招生工作,加大線上線下宣傳力度,實現網絡宣傳、咨詢、招生、錄取、交費一站式服務。建立全省重點高中招生基地。加強重點省份招生計劃落實情況,保證一志愿錄取率和生源質量。均衡其他省份生源,進一步滿足學生所報專業,提高報到率,總體提升我校生源質量。

(二)加強就業指導,提升畢業生就業能力。深化服務理念,提升創新創業能力,以就業信息服務平臺為載體,以職業生涯規劃、就業指導和個性化服務為特色,以創業教育和創業實踐為突破口,提升學生就業質量,進一步完善就業服務工作體系,彰顯就業服務特色。重點幫扶少數民族學生、農村學生、家庭困難學生和殘疾學生的就業工作,實現公平就業?;?、大力推進畢業生面向基層、面向農牧區、面向企業就業。加強就業工作信息化建設,大力推行網上招聘,減少就業成本。加強畢業生離校教育和就業安全教育,努力把就業和育人工作結合起來,形成人人關心就業、人人參加就業的全員化、全過程、全方位的就業工作體系,并逐年提高就業質量。

(三)創造創業氛圍,建立創新創業工作體系。充分借鑒清華大學創新創業經驗,成立青海大學創新創業學院,建立興趣培養、團隊建設、動手制作、商業模擬實戰、入駐創業園區的5大創新創業工作體系。

興趣培養。由教務處牽頭,在各院系開設創新創業類及專業實踐類課程,通過學分制改革將創新創業理念融入人才培養過程,把專業前沿知識、市場潛在商機等帶入課堂,充分點燃廣大青年創新創業熱情,激發青年鮮活想法與創意。

團隊建設。由校團委牽頭,以各社團為基礎,利用大學生科技創新基金及挑戰杯等各類賽事,在全校范圍內廣泛動員并支持組建創業興趣小組、激發學生創業激情,培養全校創業氛圍。

動手制作。由機械學院牽頭,充分利用金工實訓中心和各院系專業實驗室,讓學生創意項目能夠不斷進行產品試驗,實驗室對創業學生全面開放,不斷提高學生動手能力和開發能力。

商業模擬實戰。由財經學院牽頭,利用創新創業師資及社會資源,對具備孵化培育條件的創客團隊提供ERP沙盤模擬、舉辦講座、講課培訓、導師一對一指導、引進風險資金、企業孵化培養舉辦“校長杯”創業大賽等服務,為創客空間內項目進行指導,幫助創客空間內企業進入市場和科技園區提供全方位的服務。

入駐創業園區。依托我校國家級大學科技園,對接利用我省各廳局下撥的創新創業扶持資金,對成熟或具有商業潛在價值的項目或企業進行扶持和小額資金支持,并幫助創客團隊入駐科技園區,實現項目落地最后一公里。

(四)拓寬資助渠道,加大資助力度。完善學生資助工作制度和程序,深入研究家庭經濟困難學生認定中的難點問題,增強認定工作的科學化、規范化,加強家庭經濟困難學生檔案建設;發揮國家助學貸款在資助工作中的主導作用,不斷完善獎學金的評比制度,確保各類獎學金評比工作的公平、公正和公開。增加工作主動性,廣辟社會籌款渠道,加大對貧困生的資助力度,不讓任何一個貧困生因家庭經濟困難而上不起學。

(五)建設管理平臺,提高服務學生水平。充分利用互聯網技術,實現學生管理工作的便捷化和高效化,力爭通過三年時間打造招生、就業、資助、學生管理、心理、思想政治教育、檔案管理一站式、系統化的網絡信息化服務平臺,全面提高我校學生工作的質量和效率。

(六)加強心理健康教育,促進學生健康成長。建立健全心理健康教育工作體系,依托“青海省大學生心理健康教育中心”,開展經常性的心理輔導或咨詢工作,通過個別面詢、團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式,有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。建立院(系)級心理健康教育中心,加強對輔導員、班主任、思想政治理論課教師、團干部的心理健康教育培訓,實現心理咨詢工作的全覆蓋。

(七)轉變學生工作思路,服務管理兩手抓兩不誤。轉變工作思路,從“管理為主、服務為輔”逐漸轉變為服務與管理相結合,教育、服務、管理、發展為一體的工作模式。以服務帶動學生管理,以管理提升服務質量。建立有利于學生綜合素質發展的教育基地,使學生管理由原來的被動管理型向主動服務型轉變,為學生創造良好和諧的生活學習環境。建立全校統一的學生檔案管理中心,使我校學生檔案管理達到標準化、系統化、自動化,為進一步實現學生電子檔案的建設奠定基礎。

(八)加強基礎文明建設,積極營造文明和諧的育人環境。加強新生入學教育和校園安全教育,把基礎文明建設納入入學教育和校園安全教育中,使新生一入學就感受到濃厚的中華文化與優秀傳統美德的氛圍??谷4笱拿饜奚砘疃?,積極宣傳和踐行社會主義核心價值觀,大力弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德觀,遵守青海大學學生基礎文明建設公約和校紀校規,全面提高大學生思想道德素質和文明禮儀素養,著力營造健康、文明、和諧的育人環境。

(九)立足校園,大力開展校園文化活動。積極探索具有青海大學特色的校園文化發展模式,努力培養學生高雅的審美情趣和藝術素養。構建特色鮮明的校園文化體系。策劃、組織、參與群眾性校園文化活動,開展打造學生藝術節、學生風采大賽等品牌活動;積極籌建“青海大學藝術教育中心”,推動我校大學生美育教育。以培養學生的心理承受能力、組織協調能力、應變能力、團隊協作精神為重點,協同青海省大學生心理健康教育中心組織心理健康講座、專題培訓、心理擂臺等各種活動,組織好青春期健康教育項目。

(十)積極參加國家級、省級各類賽事。積極組織動員大學生參加“挑戰杯”、“創青春”、“交行杯”、“互聯網+”等創新創業類賽事。形成“學校統籌,團委牽頭,院系主抓,教授參與,學生主體”的項目選拔培育模式。